活动以“单脚传圈”游戏拉开序幕。各班学生围成同心圆，在保持单脚站立的同时传递呼啦圈。初时呼啦圈频频落地，伴随稚嫩的叹息声；但随着“没关系，再来一次”的鼓励此起彼伏，孩子们逐渐学会放慢节奏、主动搀扶。这一过程悄然见证了个体焦虑向集体包容的转化。

孩子们手牵手构筑起一道流动的"成长隧道"，呼啦圈如时光的齿轮穿过每一双紧握的小手。当高度差异成为挑战，总有身影敏捷蹲下，化作坚实的桥墩；当空间局促阻碍前行，立即有手臂高高托举，撑起通行的穹顶。没有指挥，却配合无间；这一刻，默契不再是抽象的概念，而是团队精神最生动的课堂。

在“蜈蚣翻身”环节，孩子们需要手牵手构建人体隧道，让队伍如游龙般穿行而过。当身高差异造成卡顿，总有同伴迅速蹲身托举；当节奏失衡，此起彼伏的提示声成为最有效的协调密码。这种无需指挥的默契，正是团队精神最本真的流露。

游戏结束后，同学们席地而坐，用最朴实的语言，分享着对“合作”最真切的体会。当教育从说教走向体验，成长便在日常细节中悄然发生——这恰是学校“至诚化育”理念的生动写照。

本次活动是学校“融树课程”体系中心理健康教育的重要实践。通过结构化游戏设计，将抽象的合作理念转化为可感知的体验，为班级凝聚力建设注入活力。未来，中附外国语学校将继续开发“家校社”联动的心理教育课程，让合作、尊重、包容的种子深植于学生的日常。

●●●

●●●