会议伊始，小学德育袁老师明确了班主任的五维核心定位：学生成长的“首席人生导师”、班级文化的“总建筑师”、家校社协同的“核心枢纽”、学科教师的“育人协调员”及学校理念的“一线执行官”，为班主任工作的专业化发展指明方向。
在培训成果分享环节，两位老师带来了外出学习的深刻体悟。
段小梅老师分享了《新兴职业与性格匹配探讨》，通过“西游师徒的现代职业选择”等趣味设计，引导学生思考性格与职业的关联，传递“能力是基础，性格是关键”的生涯启蒙理念。
梁爱琼老师则以《心理韧性：做内心强大的星海少年》为题，系统介绍了在班级日常中识别压力、培养成长型思维、构建支持系统等策略，为守护学生心理健康提供了实用方法。
会议重点研讨了班会课与“至诚银行”两大育人抓手。强调主题班会应走向主题鲜明、学生主导的深度育人模式，并明确了标准化教案规范。同时，需用好“至诚银行” 这一特色德育工具，构建“学生主体参与、激励多层递进”的成长激励生态，真正激发学生内驱力。
此外，会议深入探讨了班主任作为“家校协同枢纽”的专业角色，分享了“3:1积极沟通法则”、“描述性表扬”等具体沟通技巧，旨在筑牢家校共育的信任基石，形成育人合力。
最后，黄翠婷主任强调了以爱为底色的教育理念，胡主任则对课堂关注度提出了新要求。
本次例会不仅是一次具体工作的部署，更是一次对学校“以爱育人、专业协同、全面发展”核心理念的深化与践行。中附外国语学校小学部全体班主任将继续秉持育人初心，固本强基，协同聚力，共同谱写学生健康成长的新篇章！
