会议明确了五月份德育工作的核心主题——家校共育。会议指出，新时代的家校关系应从过去“学生出问题才联系”的“救火队”模式，转向主动前置、建立信任的“播种机”模式。核心策略是实施“线上深度家访”与“学生四级分类支持体系”。每一次与家长的沟通都应是一次专业的“教育会谈”，实现100%的信任建立、100%的成长画像完善和100%的行动共识。
会议对四月份主题班会教案检查情况进行了反馈，表彰了优秀的班级，同时也指出了部分班级在内容深度、个性化设计上的不足。为切实提升主题班会的育人实效，会议宣布启动五月“主题班会课提质行动”：各年级组内开展主题研讨，每位班主任需精心打磨一节高质量的班会课，并于五月下旬举办校级“主题班会课展示”活动。会议强调，班会课必须紧扣本班学情，解决真实问题，助力特色班级建设，真正实现活动育人、课程育人。
常规管理是学校高质量发展的“土壤”与“底色”。会议再次强调，稳定、有序、积极的常规是实施有效教学、赢得家长信任、培养学生高阶能力的基石。
会议展示了精细化的《中附小学学部行政管理评价表》，覆盖从晨入校到晚就寝的全流程，明确了各环节的到岗、地点与考评标准，旨在通过“在场、关注、评价、引导”，营造积极向上的班级风貌。
会议对五月多项重点工作进行了统筹安排，要求全体班主任聚焦重点、讲求策略、注重协同。
本次例会既是一次务实的工作部署，更是一次专业的理念提升。它标志着我校小学部的德育工作正朝着更加系统化、专业化、人本化的方向坚实迈进。全体班主任将以更高的标准、更实的作风，共同耕耘好育人这片沃土，为“办一所百姓上得起的家门口的好学校”的愿景贡献坚实的基层力量。
